In ihrer künstlerischen Praxis kreiert Chetna Mehrotra die Idee der Multi-partialität in einem dialogischen Medium, indem sie vor allem zu Gesprächen einlädt, um sich konstruktiv an der Transformation des sozialen Gefüges zu beteiligen. Ihre Neugierde liegt in der Kraft und Schönheit von Embodied Learning-Praktiken, um den inneren Raum des "Stuck" (Arawa-na Hayashi) zu transformieren. In den letzten zwei Jahren hat sie mit zahlreichen internationalen Künstler*innen, Kollektiven und Institutionen zusammengearbeitet, um ein Netzwerk und einen Raum für den interkulturellen Wissensaustausch zu schaffen. Zudem hat sie in der Zeitschrift Pedagogy and Theatre of the Oppressed (PTO) veröffentlicht und ist Mitglied des Prüfungsausschusses von RiDE - Research in Drama Education (The Journal of Applied Theatre and Performance).